რატომ არის ბავშვებისთვის ხატვა მნიშვნელოვანი

რა შეიძლება მოუტანოს ხატვას ბავშვებს?

1. მეხსიერების გაუმჯობესება

შესაძლოა, ბავშვის ნახატის დანახვისას, რომელსაც საერთოდ არ აქვს „მხატვრული გრძნობა“, უფროსების პირველი რეაქცია იყოს „გრაფიტი“, რაც გასაგებია. თუ ბავშვის ნახატი სრულად შეესაბამება უფროსების ესთეტიკურ თვალსაზრისს, მაშინ მას „წარმოსახვას“ ვერ ვუწოდებთ.

ბავშვები უცხო საგნების შეგრძნებისას გონებაში შენახულ მოგონებებს ეძებდნენ და შემდეგ მათ აბსტრაქტულად, „ბავშვურად“ და „გულუბრყვილოდ“ გამოხატავდნენ. ზოგიერთი ფსიქოლოგი იმასაც კი თვლის, რომ ბავშვების შემოქმედებითობა 5 წლამდე ყველაზე მაღალია, თითქმის ხატვის ოსტატის ტოლფასია. მათი ნახატების შინაარსი არარაობაა, არამედ რეალობის მეხსიერების ერთგვარი აღდგენა, მაგრამ გამოხატვის გზა არ არის ის, რასაც ზრდასრულები აღვიქვამთ.

2. დაკვირვების უნარების გაუმჯობესება

ნუ შეხედავთ მას უნდობლად სავსე თვალებით, როდესაც თქვენი შვილი სიხარულით მიუთითებს მის ნახატზე გამოსახულ „უცნაურზე“ და იტყვის, რომ ის შესანიშნავია~, ეს დაუმარცხებელია~. მიუხედავად იმისა, რომ სურათი ცოტა ქაოტურია და ფორმა ცოტა აღმაშფოთებელია, ოდესმე გაგიგიათ, როგორი როლები ან დამოკიდებულებები ჩნდება მის მიერ აღქმულ სამყაროში, რასაც ჩვენ ხშირად უგულებელვყოფთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში?

სინამდვილეში, ეს ბავშვების დაკვირვების უნარის გამოვლინებაა. ფიქსირებული ნიმუშებით შეუზღუდავად, მათ შეუძლიათ ყურადღება მიაქციონ მრავალ დეტალს, რასაც უფროსები ვერ ამჩნევენ. მათი შინაგანი სამყარო ზოგჯერ უფრო მგრძნობიარე და ნაზია, ვიდრე უფროსების.

3. წარმოსახვის გაუმჯობესება

რატომ გვიჭირს ყოველთვის იმის გაგება, თუ რას ხატავენ ბავშვები? იმიტომ, რომ ჩვენ განვსხვავდებით ბავშვების ფანტაზიისა და შემეცნების უნარისგან. უფროსებს მოსწონთ წესები, რეალური რამ და ბავშვების სამყარო სავსეა ზღაპრებით.

ამავდროულად, ფერების გამოყენება უკეთ წარმოაჩენს ბავშვების თამამ ფანტაზიას. ისინი ხატავენ ფერებს სურვილისამებრ, საკუთარი ინტერესებისა და სურვილების შესაბამისად... მაგრამ ნუ გამოიყენებთ სიტყვას „აღმაშფოთებელი“, რათა გაიგოთ სამყარო, რომელსაც ისინი ხედავენ, რადგან მათ თვალში სამყარო თავდაპირველად ფერადი იყო.

4. ემოციების დროული გამოყოფა

ბევრი ფსიქოლოგი ზოგჯერ პაციენტს სთხოვს, რომ მკურნალობამდე სურათი დახატოს. ბავშვთა ფსიქოლოგიაშიც არსებობს ეს საკითხი. ბავშვების ნახატების ანალიზით შესაძლებელია ბავშვების ემოციებისა და ფსიქიკური დაავადებების ძირითადი მიზეზების დადგენა.

ბავშვებს აქვთ ბუნებრივი უმანკოება და გამოხატვის ძლიერი სურვილი, ხოლო მათი სიხარული, მწუხარება და სიხარული ნათლად არის აღბეჭდილი ქაღალდზე. როდესაც მათ არ შეუძლიათ თავიანთი შინაგანი სამყაროს გამოხატვა მდიდარი ენით, გაჩნდა ხელისა და ტვინის კომბინაციის ხატვის მეთოდი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თითოეული ნახატი ბავშვის ნამდვილი შინაგანი ფიქრების გამოსახვა და ბავშვის ემოციების გარეგანი გამოხატულებაა.